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【义务教育】永春县2016-2017学年初幼教工作意见

时间:2016-09-01  来源:永春县教育局   字体显示:    阅读:5775 次

各小学、幼儿园:

2016-2017学年度,我县初幼教工作要以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》为指导,认真学习、宣传贯彻《义务教育法》,落实《小学管理规程》、《福建省小学教学常规管理若干意见(试行)》和省、市、县“关于加快学前教育发展的意见”,以创建“义务教育管理标准化学校”和建设教育强县为目标,以谋划发展,促进公平,加强管理,提高质量为工作思路,牢牢把握提高教育教学质量这一工作主线,全面贯彻党的教育方针,进一步推进教育均衡发展,深化基础教育课程改革,加强精细化管理,全面提高教育教学质量。

一、以促进教育公平为目标,大力推进教育均衡发展

1.积极创建“义务教育管理标准化学校”。各校要认真学习《关于印发〈永春县创建“义务教育管理标准化学校”工作方案〉的通知》(永教综[2016]58号)精神,按照工作方案,理清工作思路,熟悉评估标准,明确职责分工,采取有效措施,扎实推进创建工作,按照时间安排表认真开展自评和申报工作,确保按时完成创建任务,通过市级评估认定,不断提高学校管理水平。

2.抓好义务教育与学前教育阶段各项指标的巩固提高工作。一要按时组织适龄儿童入学(入园),完成招生任务(小学一年级6300人,幼儿小班5600人),确保适龄儿童都能入学,学前三年入园率达95%、学前一年入园率达99.7%以上;二要做好外来人口适龄儿童入学(入园)工作,继续采取有效措施,确保外来适龄少儿接受义务教育。为落实外来人口入学工作,外县、外省到我县学校就读的要单独造册上报;三要严格把好入学(入园)关,杜绝未及龄儿童入学(入园)。

3.积极构建关爱服务体系。实施“留守儿童”教育关爱工程,建立“留守儿童”档案资料和动态监测机制,健全“留守儿童”联系卡及结对帮扶制度,加强与留守儿童家长的沟通联系,注重心理疏导,形成以学校教育为主阵地,学校、家庭、社会共同配合的关爱网络,不断提高“留守儿童”的教育成效。

4.深入实施《特殊教育提升计划(20142016年)》,大力扶持发展特殊教育。实施特殊教育提升工程,完善以特殊教育学校为骨干,以随班就读为主体,以送教服务等形式为补充的办学体系,满足不同类型残疾人的教育需求。一是做好残疾儿童随班就读工作,加强智残新生的筛查和智商测试工作,建立健全档案资料;二是继续办好达埔中心、吾东、仰贤小学等3个特殊教育辅读班;三是特教学校要做好招生工作,同时积极开展重度残疾儿童“送教上门”试点工作,确保三类残疾儿童少年入学率均达到95%以上。切实保障残疾儿童接受义务教育的权利。

5.加强城区学校联合体管理,不断提高联合体工作成效。今年是城区联合体工作开展第五年,领衔学校要总结经验,创新方法,有效推进。一是领衔学校要根据联合体实际,制定好学年工作计划,研究工作中出现的新情况和新问题,并对学年工作进行总结。二是充分发挥联合体学校优质资源辐射作用,不断促进联合体学校间教育教学管理、师资队伍建设、教研水平、办学效益等方面的发展和提高。

6.继续推进第二轮学前教育三年行动计划。2016年是第二轮学前教育三年行动的收官之年,各乡镇要根据规划推进落实。2016年秋新投入使用的下洋第二中心园、桂洋中心园要抓紧做好学园环境与教育教学设施设备的添置等配套建设;石鼓第二中心园要按时序进度扎实推进,确保如期完工。各级幼儿园应加强做好内涵发展建设,认真贯彻落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,遵循幼儿身心发展规律,加强对幼儿园工作的指导,提升保教水平。

7.发挥优质园的示范辐射作用。继续根据《永春县示范性幼儿园与薄弱幼儿园帮扶联动方案》,实行分片管理和帮扶。四所县直公办园要充分认识到公办优质幼儿园具备的基本公共服务职能和应承担的社会责任,切实发挥好示范园的专业指导和示范引领作用;各乡镇中心园要重视自身的建设与发展,切实加强管理,同时做好本乡镇各附设班教师的培训、指导,促进全县城乡学前教育持续健康地发展

8.有效推进薄弱学校委托管理工作,一是委托管理试点校要积极探索薄弱学校管理模式,建立“职责属权、资源统调、多元扶持、分年评估”委托管理机制,积极推进薄弱学校委托管理工作,努力提高薄弱学校办学水平和办学效益。二是各校要根据本地实际,确定1所薄弱学校交中心小学委托管理,扎实推进薄弱学校委托管理工作,开展辖区内优质学校对口支援薄弱学校活动,通过教学、教研、管理等方面的帮扶,帮助薄弱学校提高教学能力和管理水平。三是县直小学和中心小学要充分发挥引领和辐射作用,深入开展丰富多彩结对帮扶及合作共建活动,促进共建学校管理水平和教育质量整体提升。

二、以提高教师素质为本,着力加强教师队伍建设

1.加强教师队伍管理。一是要加强山区边远校师资的配备工作,杜绝教师集中在中心校、平原校的现象,采取支教等形式,确保山区边远校配齐足够的教师,促进学校间师资队伍均衡化发展,为提高山区教学质量打下基础;二是以人为本,关心爱护教师,特别要对坚持山区边远校工作的教师,给予人文关怀,适当给予交通生活费补助,积极鼓励教师扎根山区教育事业。三是对新分配到教学岗位的新教师,要做好传帮带工作,使新教师尽快进入角色,尽早成为教学的中间力量。

2.加强中心园园长、中心小学教研组长队伍建设。定期对中心园园长、教研组长进行考核;充分发挥中心园园长、教研组长的作用,促进学校、幼儿园教学水平和保教质量的提高。

3.建设名师工程,提高师资素质。各校要积极创造条件,建立有效的激励机制,加强对学科带头人、骨干教师、优秀教师的管理与培养,为骨干教师的成长提供良好的学习环境和展示平台,做到发现一个培养一个,培养一个带动一批,带动一批推进整体。

4.构建展示平台,提高教师素质。一是举行教坛新秀、学科优质课等评选活动,促进优秀教师专业成长;县将于9月份举行小学教坛新秀比赛,10月份组织参加市学科比赛;二是举行送课下乡活动,为教师专业成长提供展示的平台。县将于10-12月份举行小学各科名师工作室活动,12月份开展县小学名师工作室及学科带头人、骨干教师“送教送培”活动。11月份举行幼儿园教师教学技能比赛;三是继续做好幼儿园新教师的帮带工作,帮助新教师理解、贯彻《指南》,在《指南》引领下尽快熟悉幼儿园一日流程的操作;四是广泛开展多形式的互教、互评活动,形成名师带动、教师互动的良好局面,提高教师驾驭新课程的能力,不断提升教师队伍整体素质。

三、以深化课程改革为抓手,努力提升教育科研水平

1.积极开展有效教研活动。一是各校要认真组织学习(永教综[2010]36)转发《关于印发〈泉州市中小学开展有效教研指导意见(试行)的通知〉的通知》精神,深刻领会开展有效教研的意义;二是要根据有效教研组织要求,建立教研制度,改进教学方法,找准教研抓手,积极开展有效教研活动,为提高教育教学质量打下良好基础;三是进一步优化幼儿在园一日活动,重视园本教研,加强园本课程建设,因地制宜,充分挖掘乡土资源及传统文化,加强区域活动、创造性游戏、户外活动及游戏活动研究,打造富有乡土文化特色学园。

2.大力实施科研兴校战略。各校要把教育科研的重点放在备课组、教研组建设上,重心放在基层学校上,切实提高教研的针对性和实效性。强化教育科研功能,把教育科研作为提高教育质量的核心因素和关键环节,认真研究教育教学实践中出现的问题,努力实现由“大而空”向“小而空”转变。有效指导各个学科的教学工作,调动广大教师参与教育科研的积极性和主动性。

3.创新课堂教学模式。聚焦课堂教学,改进教学方法,创新教学模式,促进课堂转型,提高教学实效。小学重点把优化教学过程,提高教学效率作为减负增效的突破口和切入点,扎实开展“改进教学方式,提高学习能力,构建高效课堂”教学研讨活动,加强教学策略研究,促进学生自主、合作、探究学习。幼儿园要继续深入贯彻落实教育部《36岁儿童学习与发展指南》,正确领会和理解《指南》的理念和要求,熟知3-6岁幼儿的身心发展特点和行为表现,逐步提高幼儿园教师的专业素质和教育实践能力,转变观念。

4.加强校本教研。要切实加强课改校本教研基地校建设,充分发挥基地校在课改实施、课题研究、典型经验总结等方面的示范辐射作用;加强学校教研组的建设,以课例或案例为载体,围绕自我反思、同伴互助、专业引领等三要素扎实开展校本教研活动,提高校本教研实效;积极做好片区教研、区域教研和学校教研活动,并充分利用现代教育技术平台,加强课改经验的研讨和交流。

四、以规范管理为核心,致力发展学校教育内涵

1.着力规范管理制度。要建立和完善一套富有人文气息、符合时代要求的管理制度,并在具体实施中不断改革、创新,调动教职员工参与学校管理的积极性和主动性,构建充满活力的学校管理文化;建立有效的落实机制,努力实施精细化管理,加强管理的流程监控,促进学校高效运作。

2.依法从严治教,规范办学行为。一是严格执行《福建省教育厅关于调整义务课程设置及比例的通知》(闽教基[2014]17号)文件精神,根据调整后的课程设置及比例科学、合理编排课程表,认真开齐开足各类课程,普及课外活动参与面,提高兴趣小组参与率。二是按照规定的校历时间和作息时间表组织开展教学,规范学校管理和教师从教行为。三是要按照“减负”的有关规定,严禁利用节假日和学生休息日时间进行集体补课和有偿家教,严格控制学生在校学习时间和作业量。四是加强对学生教辅资料的规范管理,切实减轻学生过重的课业负担。

3.加大管理力度,规范办园(班)行为。一是继续做好国家学前教育管理信息系统的建设与管理工作,加强幼儿园各类数据的管理与录入指导、检查验收,提高数据的真实性、准确性。二是贯彻落实幼儿园管理规范等文件精神,规范幼儿园管理、规范保育教育常规、规范保教质量评价。三是加强幼儿园动态监管及过程性指导与考核,按照分级管理的有关要求,建立公办、集体办、小学附设学前教育整体登记注册年检制度,强化考核,明确职责,细化流程,打造规范化精细化管理,全面提高保教质量。

4.加强教学常规过程管理。一是各校要组织教师学习永教初〔200341号、42号文件,认真领会文件精神,同时结合本校实际,修订教学管理制度,规范教师的教学行为,做好教学常规过程管理的自评工作。二是县将定期或不定期对中心、完小、幼儿园进行检查与评估,促进中心、完小、幼儿园教学工作的规范化、制度化,为提高教育教学质量奠定基础。三是以创建工作为抓手,进一步建立和完善学校教学常规管理的制度建设、检查机制,努力提高区域内小学教育教学管理水平的共同提高。

5.着力规范学籍管理。今年是学籍全国联网的第三年,各校要高度重视,专人负责,认真做好学籍联网的各项工作。一是认真学习全国学籍系统的相关知识,熟练掌握业务操作,及时处理“问题学籍”;二是严格执行教育部《中小学学籍管理办法》和闽教基〔201644《福建省中小学生学籍管理办法》,加强小学学籍的电子化联网管理,严格把好转学、休学关,及时进行学籍异动,建立完整规范的学籍档案。严禁招收未及龄学生,严格控制毕业班学生流动,杜绝与中学招生挂钩的借读、转学的现象,严格落实“一人一籍、籍随人走”,规范转学的办学程序。三是做好服务群众工作,在完成转入申请表纸质盖章后,及时在网上进行学籍异动,让群众少走弯路,不断提高服务质量。

6.规范教学设施管理。建立有效监督机制,采取有力措施,提高设施设备完好率和使用率。切实加强各专用馆室管理人员培训,落实管理人员责任,规范资产台账,精心布置各个配套室,突出各个功能教室的特点。

7.加强教学质量监控。各校要增强质量意识,建立适合本校实际的质量监控管理办法,加强教育教学工作的动态管理,促进教学常规的落实和教学质量的提高;同时,要加强教学质量的过程监控,全面了解教学情况,及时调整、改进教学方法。县将继续对小学质量进行监控。

8.进一步加强校园文化建设,提高校园文化水平。一要建设书香校园,创建学习型学校;二要建设生态校园,构建一个整洁优美舒适的校园生态环境;三要建设文明校园,加强“三风”建设;四要开展丰富多采的校园文化活动,培养学生广泛兴趣,让学生至少掌握体育、音乐的一项技能,丰富学生的校园文化生活;五要加强新课程理念下班级文化建设,力求在班级布置、班级活动等方面形成特色。

9.加强学校(园)体育卫生、安全保卫工作。各校要贯彻落实“健康第一”的思想,保证学生每天在校1小时的体育锻炼时间;坚持开展“两课两操”,切实提高学生体质和健康水平。开展季节性防病知识宣传工作,强化学校(园)饮食卫生管理,寄宿制学校要有专人负责,严把饮食源头的入口关,杜绝学生食物中毒等事件的发生。增强安全意识,加强学校安全保卫工作,建立值班制度,措施到位,责任到人,切实做好防火、防盗和交通等安全工作。

五、校历安排

根据泉州市小学、幼儿园校历安排,全县小学、幼儿园831日开学,91日正式上课。2017111日、12日统一安排期末考试,114日幼儿园学期结束,幼儿放假,小学116日(农历十二月十九)学期结束,学生放假,寒假开始;第二学期全县小学、幼儿园2017212日(农历正月十六)开学,213日正式上课。628日统一安排期末考试,71日学期结束,学生放假。根据省教育主管部门要求,学校领导和教职工必须于开学前一周到校,做好组织学生入学及开学前的各项准备工作。

永春县教育局

2016830

附件:

2016-2017学年第一学期初幼教工作要点

八、九月:

1.选送教师参加泉州市幼儿园教师岗位练兵比赛。

2.出台关于扶持普惠性民办幼儿园发展的实施意见。

3.期初工作检查。

4.报送秋季小学、特教、幼儿园快速报表。

5.落实初幼教、特教事业计划。

6.召开小学教研组长、幼儿园长工作会。

7.县小学教坛新秀评选(或课堂教学评优活动)。

8.组织教师参加泉州市小学各学科研训活动。

9.组织教师参加泉州市小学科学录像课评选。

十月:

1.做好参评各级示范性幼儿园的前期准备工作。

2.组织开展幼儿园创造性游戏观摩研讨活动。

3.对部分学校进行常规检查。

4.县小学“优化教学内容,提高课堂实效”课堂教学研讨活动(坑仔口中心小学)。

5.开展小学学校教育教学常规互检。(市)

6.召开城区小片区管理暨农村薄弱学校委托管理工作推进会。()

7.县小学语文名师工作室集中研修暨课题研讨活动。

8.县小学数学名师工作室集中研修活动。

9.组织参加泉州市学科比赛活动。

十一月:

1.组织各级示范性幼儿园开放活动。

2.组织开展片区及园际教研活动。

3.举行幼儿园教师教学技能比赛。

4.召开特殊教育工作会暨特教研究会年会。(市)

5.县片区教研活动。

6.对部分学校进行常规检查。

7.县小学课题研究集中研训活动。(桃溪实小)

8.县小学思品、科学名师工作室集中研修活动

十二月:

1.0-3岁早期教育会议。

2.第二期学前教育三年行动计划实施情况检查。

3.总结2016年初幼教工作情况,制定2017年初幼教工作计划。

4.对部分学校进行常规检查。

5.县小学生美术、书法比赛。

6.县小学名师工作室及学科带头人、骨干教师“送教送培”活动。

7.县小学英语、美术名师工作室研修活动。

0一七年一月:

1.抽查幼儿发展情况并分析评价。

2.做好期末复习及考试工作。

3.期末质量监测。(111日、12日)

4.做好学期总结等工作。

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