为进一步落实课标理念，推进我县小学教师教育教学研究，探讨提高教育教学质量的有效途径，3月12日上午，永春县小学“教学评一体化，构建课堂新样态”主题研讨活动在桃溪实验小学举行。本次活动共开设6节研讨课，涉及语文、数学、科学、音乐等4个学科。

课堂展风采

　　陈月珍老师执教二年级语文《我是一只小虫子》。陈老师通过创设情境，带领学生理解、体会、想象、朗读，感受小虫子有意思的生活。整节课把评价融入到初读课文、品读感悟及书写指导等活动中，把“教学评一体化”真正落到实处。

　　吕明丽老师执教三年级语文《蜜蜂》。吕老师通过创设争当“实验小助手”的情境，紧扣课后习题，带领学生学习“借助关键语句概括大意”的方法，巧借记录单，由扶到放，以学生为中心，落实教学评一致性，提升了学生的核心素养。

　　颜春芳老师执教二年级数学《比一比》。颜老师结合“比一比”的现实情境，让学生用自己喜欢的方式记录和表达比较万以内数大小的方法。这堂课不仅传授了数学知识，更培养了学生的多种能力。在小组共学、生生质疑中，学生的团队协作与沟通能力得到提升。

　　吕燕婷老师执教六年级数学《比例的认识》。教学中，吕教师让学生在真实情境中进行温故“比”、理解“例”、判断“比例”的系列化活动。学生在独思、共学中明晰其本质，及用比例表示一类事例中变与不变的规律。整堂课，从学生的真困惑出发，以学引教，推进课堂教学，使学生通理、通法、通透，在掌握技能中发展素养，构建课堂教学新样态。

　　刘智鑫老师执教的四年级科学《点亮小灯泡》立足新课标，“科学观念-科学思维-探究实践-态度责任”的素养育人目标贯穿课堂，凸显生成性，通过“猜想→验证→探究→应用”动态生成，展现学生科学思维的进阶。

　　刘凤珺老师执教五年级音乐《吹起羌笛跳锅庄》。教学活动紧紧围绕“吹起羌笛跳锅庄”这一情境主题，以介绍羌族民族风情和文化特色导入，抓住他们对少数民族音乐的好奇心，通过听、看、唱等不同形式引导学生积极参与音乐实践活动，最后师生在参与羌族锅庄活动中，将整堂课推向高潮。

交流促提升

　　教而有研则深，研而有悟则进。课后，与会教师围绕课例进行卷入式研讨。各学科教研员创设了研讨交流的新样态。研讨伊始，借助“问卷星”开展问卷调查，与会老师填写问卷，再根据问卷上的问题及词频分析谈感受，说见解，提意见，在思维碰撞的火花中共促成长，共同提升，为促进教学评一体化、打造有效课堂提供了新思路。

　　经过研讨，大家对“教学评一体化，构建课堂新样态”这一教研主题形成了共识：“课堂新样态”要体现新理念、运用新方法和创设新环境，“教学评一体化”要把握好以学为中心、目标一致性和多样化评价三个关键点。要加强“教学评一体化，构建课堂新样态”教研主题的研究与实践，把落实教研主题与落实校本教研制度、改进作业设计、用好资源有效结合起来。要以此次主题研讨活动为契机，把所学所思转化为教学实践，让教学评一体化在课堂中落地生根。（桃溪实验小学）